Američki istraživači iz oblasti neuronauka ispitivali su navike učenja studenata sa Univerziteta u Nevadi i sa Otvorenog univerziteta iz Velike Britanije da bi utvrdili kada misaone sposobnosti studenata dostižu najviši nivo. Oni su od studenata tražili da beleže koliko spavaju, kao i da precizno tokom dana procenjuju sopstvenu sposobnost za učenje i druge misaone aktivnosti. Pokazalo se da časovi koji počinju posle 11 (pre podne) ili oko podneva dovode do najboljih rezultata. Takođe je veći broj studenata izjavio da bolje uči uveče nego ujutru.
Na osnovu rezultata istraživanja, autori studije su zaključili da uobičajen početak nastave većine univerziteta od 9 ujutru i ranije ne odgovara studentima, te da se na taj način loše utiče na studentske rezultate i uspešnost praćenja nastave i učenja.
