Da bi se utvrdile razlike u sposobnosti učenja kod beba koje odrastaju izložene jednom jeziku i onih koje odrastaju u bilingvalnoj sredini, naučnici su pribegli testu sa manje i više poznatim slikama. Primećeno je da su bebe iz bilingvalnih porodice posvećivale manje pažnje slikama koje su im poznate od ranije nego bebe iz monolingvalne sredine. Ranije studije pokazale su da se ovakva reakcija može povezati sa boljim kognitivnim i lingvističkim sposobnostima, kao i se višim koeficijentom inteligencije.